A ÁFRICA DE TODOS NÓS

            
            

ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA

Antes da assinatura abolindo a escravatura no Brasil, ela já estava sendo feita em outros países como a Inglaterra. Primeiro começou-se a impedir que os navios negreiros chegassem ao Brasil. Até que em 31 de maio de 1888, a Princesa Isabel, contrária a escravidão, assina a lei em que era declarada a extinção da escravatura no país.

Nos anos seguintes á abolição, vários imigrantes europeus pessaram a chegar aos portos brasileiros em busca de trabalho nas lavouras de cafeeiras e assim passaram a substituir a mão-de-obra escrava.

Reunião de Pais

No último sábado, realizamos a Reunião de Pais, programada no calendário escolar. As diretoras Rita Magnino e Eliane Rodrigues receberam os responsáveis dos alunos, para passar informações importantes. Em seguida, os pais puderam conversar com as professoras, para saberem do rendimento e desenvolvimento dos filhos.

E a fim de conscientizar os responsáveis sobre a necessidade de reutilizar materiais, tivemos a exposição do Programa ECO REDE, que resgata uma tradição antiga: a construção de brinquedos com sucata.

O banner do Programa ECO REDE.

Brinquedos feitos com materiais recicláveis.

Brinquedos feitos com materiais recicláveis.

Parabéns à equipe da Eco Rede pelo lindo trabalho!

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA

         

            No dia 11 de maio de 2012, alunos do 2° ao 5° ano participaram da XV Olímpiada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), organizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) e com Eletrobras Furnas.

           As provas são divididas em níveis de 1 a 4. Nossa Escola está participando da Olimpíada nos níveis 1 (alunos de 2° e 3° anos) e 2 (alunos do 4° e 5° anos). Todos os alunos que fizeram a prova vão receber um certificado de participação. E os alunos que forem bem colocados em âmbito nacional, recebem uma medalha como premiação.

Alunos do 2° e 3° anos

Alunos do 5° ano.

Alunos do 4° ano.

Os alunos demonstraram bastante interesse em participar dos encontros promovidos pela professora Elaine Sabino, para estudarem conteúdos de Astronomia e Astronáutica.

Parabenizamos os alunos por essa participação! E estamos confiantes que ganharemos medalhas.

Parabéns diretora Rita Magnino

No dia 11 de maio, a diretora da IV Centenário, Rita Magnino completou mais uma primavera.

Diretora Rita,

Tudo que você faz, faz com carinho e muita atenção, visando o bem do próximo, que é um retorno para si mesmo … É bom ver que a esperança de dias cada vez melhores está em você, em tudo que faz. Vale a pena acreditar no sucesso e ter esperança. Precisamos cada vez mais de pessoas, assim como você, que dêem de si ao mundo, para o progresso e crescimento da humanidade. Você é uma grande profissional!

Deus lhe abençoe pelo o que é e faz a todos nós.

Parabéns!

Que Deus ilumine todos os dias da sua vida, para que seja pontilhada de bons e felizes momentos!

Abraços e beijos de seus professores, funcionários e alunos!

Formatura do 5° ano de 2011

 

TÚNEL DO TEMPO

 

Formatura do 5° ano do Ensino Fundamental

            No dia 15 de dezembro de 2011, a E.M. IV Centenário realizou a formatura da turma 1501, organizada pela Elaine Sabino, com a colaboração dos professores da escola. Foi uma solenidade simples, mas repleta de alegria e emoções.

 

 

A mesa do bolo	A professora Elaine Sabino e os alunos da turma 1501
Encerrando a comemoração com muita alegria!	Juramento do 5° ano

A aluna Maria Eduarda foi a oradora.

        
Para homenagear seus alunos, a professora Elaine Sabino produziu um video com algumas atividades realizadas pela turma durante o ano letivo.

 

 

Queridos alunos da turma 1501, do ano de 2011,

A distância pode causar saudades, mas nunca o esquecimento!

Beijos carinhosos da professora Elaine e de toda a equipe da IV Centenário.

Dislexia

 O QUE É DISLEXIA?

A dislexia é um transtorno neurobiológico de causas genéticas, reconhecido oficialmente pela OMS (Organização Mundial de Saúde) como Transtorno de Aprendizagem. É um transtorno de linguagem que se manifesta inicialmente nas aquisições da leitura, atingindo posteriormente as áreas da escrita e conhecimentos gerais.

A Dislexia não é causada por uma baixa de inteligência. Na verdade, há uma lacuna inesperada entre a habilidade de aprendizagem e o sucesso escolar. O problema não é comportamental, psicológico, de motivação ou social.

Dislexia não é uma doença, é um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem. As atuais pesquisas, obtidas através de exames por imagens do cérebro, sugerem que os disléxicos processam as informações de um modo diferente. Pessoas disléxicas são únicas; cada uma com suas características, habilidades e inabilidades próprias.

O QUE FAZER?

Mediante uma dificuldade específica de leitura e escrita, deve-se procurar profissionais especializados na área, para que sejam realizadas avaliações pertinentes a um caso de dislexia. Na busca de um diagnóstico preciso e do planejamento para uma intervenção e remediação, um completo diagnóstico diferencial deve ser administrado, considerando a totalidade da síndrome da dislexia. É necessário verificar se é uma dislexia propriamente dita, ou se é um atraso no desenvolvimento da leitura decorrente de fatores adversos como uma deficiência sensorial ou atraso cognitivo. No entanto, há casos em que podem ocorrer comorbidades, ou seja, mais de um transtorno ao mesmo tempo. Um exemplo disso é a presença da dislexia associada a um quadro de Transtorno de Déficit de Atenção (mais comumente conhecido pelo frequente sintoma da hiperatividade). Nesses casos, uma avaliação médica faz-se necessária.

Além de verificar os sinais clássicos, devem ser investigadas áreas referentes a:

• capacidades de linguagem
  
• capacidades oral e escrita (em termos de processamento - o mecanismo da leitura e da escrita; e de uso em contexto - interpretação ou elaboração de textos).
  
• funções cognitivas superiores como a atenção, memória e percepção (sobretudo auditiva e visual).
  
• aspectos psicomotores e grafomotores (relacionados, por exemplo, aos sintomas como dificuldade de orientação ou lateralidade e às alterações gráficas da escrita).
  
• histórico familiar (há estudos que relatam alterações linguísticas diversas, alcoolismo, problemas de tireóide, e outras, em ascendentes de disléxicos).

Estas áreas são utilizadas nas avaliações de fonoaudiologia, e se complementam com as avaliações neuropsicológica e de psicologia cognitiva. Quanto mais cedo for realizado o diagnóstico de Dislexia, maiores serão as chances de tratamento especializado ou adequado, minimizando, assim, as consequências das dificuldades escolares e/ou sociais. Entretanto, a intervenção pode ser iniciada em qualquer idade, o que certamente tem muito a contribuir para o sucesso do indivíduo disléxico.

SINAIS COMUNS DE DISLEXIA

Na Educação Infantil

• Falar tardiamente
• Dificuldade para pronunciar alguns fonemas
• Demorar a incorporar palavras novas ao seu vocabulário
• Dificuldade para rimas
• Dificuldade para aprender cores, formas, números e escrita do nome
• Dificuldade para seguir ordens e seguir rotinas
• Dificuldade na habilidade motora fina 
•  Dificuldade de contar ou recontar uma história na seqüência certa 
•  Dificuldade para lembrar nomes e símbolo

 

Na Alfabetização

• Dificuldade em aprender o alfabeto
  
• Dificuldade no planejamento motor de letras e números
  
• Dificuldade para separar e sequenciar sons (ex: p – a – t – o )
  
• Dificuldade com rimas (habilidades auditivas)
  
• Dificuldade em discriminar fonemas homorgânicos (p-b, t-d, f-v, k-g, x-j, s-z)
  
• Dificuldade em seqüência e memória de palavras
  
• Dificuldade para aprender a ler, escrever e soletrar
  
• Dificuldade em orientação temporal (ontem – hoje – amanhã, dias da semana, meses do ano)
  
• Dificuldade em orientação espacial (direita – esquerda, embaixo, em cima...)
  
• Dificuldade na execução da letra cursiva
  
• Dificuldade na preensão do lápis
  
•  Dificuldade de copiar do quadro

Do 3° ao 9° ano do Ensino Fundamental

• Nível de leitura abaixo do esperado para sua série
  
•  Dificuldade na sequenciação de letras em palavras
  
•  Dificuldade em soletração de palavras
  
• Não gostar de ler em voz alta diante da turma
  
• Dificuldade com enunciados de problemas matemáticos
  
• Dificuldade na expressão através da escrita
  
• Dificuldade na elaboração de textos escritos
  
• Dificuldade na organização da escrita
  
• Podem ter dificuldade na compreensão de textos
  
• Podem ter dificuldade em aprender outros idiomas
  
• Dificuldade na compreensão de piadas, provérbios e gírias
  
• Presença de omissões, trocas e aglutinações de grafemas
  
• Dificuldade de planejar e organizar (tempo) tarefas
  
• Dificuldade em conseguir terminar as tarefas dentro do tempo
  
• Dificuldade na compreensão da linguagem não verbal
  
• Dificuldade em memorizar a tabuada
  
•  Dificuldade com figuras geométricas
  
• Dificuldade com mapas

Ensino Médio

• Leitura vagarosa e com muitos erros
  
•  Permanência da dificuldade em soletrar palavras mais complexas
  
• Dificuldade em planejar e fazer redações
  
• Dificuldade para reproduzir histórias
  
• Dificuldade nas habilidades de memória
  
• Dificuldade de entender conceitos abstratos
  
• Dificuldade de prestar atenção em detalhes ou, ao contrário, atenção demasiada a pequenos detalhes
  
• Vocabulário empobrecido
  
• Criação de subterfúgios para esconder sua dificuldade

Adultos

• Permanência da dificuldade em escrever em letra cursiva
  
• Dificuldade em planejamento e organização
  
• Dificuldade com horários (adiantam-se, chegam tarde ou esquecem)
  
• Falta do hábito de leitura
  
• Normalmente tem talentos espaciais (engenheiros, arquitetos, artistas)

Características Gerais Associadas

• A emissão oral é comparativamente muito melhor que do a escrita
  
• Atenção limitada e dificuldade em manter-se na tarefa.

Fonte: http://www.andislexia.org.br/

CONFECÇÃO DE MÁSCARAS AFRICANAS!

A turma 1.101, da professora Maria Helena, confeccionou máscaras africanas feitas de bexiga, papel e cola.

Os alunos pintando as máscaras	Os alunos pintando as máscaras II
Os alunos pintando as máscaras III	Todas as máscaras finalizadas

As máscaras representavam força e benefícios para a comunidade como na cura de doenças, em cerimônias fúnebres, casamentos, nascimentos e de iniciação para os jovens, pois possuíam virtudes mágicas.

ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA

 

Antes da assinatura abolindo a escravatura no Brasil, ela já estava sendo feita em outros países como a Inglaterra. Primeiro começou-se a impedir que os navios negreiros chegassem ao Brasil. Até que em 13 de maio de 1888, a Princesa Isabel, assina a lei Áurea em que era declarada a extinção da escravatura no país.

SEMANA DE PÁSCOA

  

Na semana da Páscoa os alunos foram reunidos no pátio da escola e ouviram sobre a história da Páscoa, seu significado e sua importância e no encerramento todos os alunos, funcionários, professores e diretores cantaram a música “Ressuscita-me” da cantora gospel Aline Barros. Vejam as fotos e vídeo abaixo:

A Educação Infantil se prepara para sua apresentação	Apresentação
A professora Verônica da Sala de Leitura nos contou uma linda história sobre a Páscoa	Alunos ouvindo a história da professora Verônica

Os alunos e os professores cantando a música Ressucita-me!

FELIZ ANIVERSÁRIO PORTEIRO JOSÉ SEVERINO!

No dia 2 de abril o nosso porteiro José Severino completou mais um ano de vida e todos da escola, desejam um MARAVILHOSO E FELIZ ANIVERSÁRIO! Obrigado por ser esse grande ser humano que sempre está de bom humor, alegrando o dia de todos, recebendo os que passam pelo portão da escola com um sorriso positivo e uma educação sem igual. Muita paz, amor, saúde e sucesso pra você!

FELICIDADES!

CICLOS DA VIDA!

Essa é a Unidade desenvolvida pelo 3° ano!

A turma 1302 de profª Cristiane, montou um minhocário, plantou açucenas e está aprendendo sobre a metamorfose de rãs e borboletas. Tem sido uma experiência excelente! Através das aulas práticas de ciências, os alunos aprendem a questionar sobre as transformações ocorridas. Vejam as fotos e o vídeo abaixo

                
                

                
                

Parabéns crianças!
E.M IV CENTENÁRIO